受益對象

全校師生。

實施方式

1. 時間：一學年。
2. 地點：本校。
3. 第一階段（上學期）：

1. 建立雲端閱讀寫作平台：提供全校師生分享使用，含票選薦購書籍、優選作文分享、彙整網路得獎作品、好書推薦心得分享、及其他閱讀活動競賽項目之運用。
2. 提升作文能力講座：師生參加。
3. 小論文寫作指導講座：師生參加。

4. 第二階段（下學期）：

1. 校內小論文寫作比賽。
2. 好書「悅」讀分享活動：學生閱讀書籍後、完成好書推薦心得寫作，上傳雲端閱讀寫作平台分享全校師生。
3. 辦理各類書展：校園書展、館內台灣文史書籍展示、館內科普書籍展示及有獎徵答、新書展示。
4. 善用圖書館之學習：高一每班各2節課。

預期效益

1. 雲端閱讀寫作推廣平台的運用，使學生在寫作與閱讀分享上無障礙，成效可期。
2. 提升學生寫作能力。
3. 圖書館書籍借閱率提升。
4. 提升校外各項寫作競賽得獎篇數。

績效評量

1. 建立雲端讀寫作平台1個。
2. 學生每學期至圖書館借閱書籍2本。
3. 學生每學期在週記撰寫讀書心得1篇。
4. 辦理小論文宣導演講1次。
5. 辦理提升作文能力講座1次。
6. 學年辦理校內小論文比賽1次。
7. 學年校外小論文得獎篇數4篇。